Psychologia rozwoju człowieka

Wg E.H. Eriksona epigenetycznie zaprogramowane jest:

Jednokierunkowe oddziaływanie genów na strukturę i funkcje zakłada koncepcja uwarunkowań rozwoju:

D. Finkelhor wymienia jako czynnik traumatyzujący dziecko:

Wśród osiągnięć okresu przeszkolnego nie wymienia się:

W modelu tożsamości płciowej M. Seligmana warstwa orientacji seksualnej:

C. Gilligan przypisywałą płci żeńskiej przewagę etyki:

Który przejaw nie charakteryzuje osób samorealizujących się w ujęciu A. Maslowa:

H. Hartmann nie wymienia funkcji ego:

Odkrycie, że podstawowe zdolności szkolne (np. czytanie, pisanie) są odziedziczalne:

Wzorzec adaptacji osoby wyraża się:

71. W okresie operacji formalnych pojawia się myślenie

Koncepcję Kohlberga podkopały badania wykazujące

Efekt Flynna polega na:

Klasyczne koncepcje identyfikacji nie doceniają

Koncepcja J. Harris zakłada, że doświadczenia dziecka

Żadne zwierzę uczone języka / mowy nie jest w stanie opanować:

Wśród uwarunkowań zaburzeń osobowości nie wymienia się:

K. W. Schaie stwierdził, że poznawczy schyłek w starości jest ograniczany przez:

Teorie duchowości człowieka nie zakładają mechanizmu:

Koncepcji E. Eriksona można zarzucić: