Ucz się szybciej
Testy Fiszki Notatki
Zaloguj  

Strona 7

rozwojówka

Pytanie 49
FAS (Fetal Alcohol Syndrome) to:
Skutek wychowania permisywnego
Wynik braku stymulacji poznawczej
Zaburzenie związane z traumą separacyjną
Zespół związany z prenatalnym wpływem alkoholu
Pytanie 50
MPD (mózgowe porażenie dziecięce) to zaburzenie:
Wynik uszkodzenia mózgu w okresie rozwoju płodowego lub okołoporodowego
Wywołane wyłącznie wychowaniem
Wyłącznie emocjonalne
Brak umiejętności społecznych
Pytanie 51
Wspieranie rozwoju dziecka z zaburzeniem organicznym obejmuje:
Dostosowanie wymagań i terapię indywidualną
Wyłącznie pracę z rodzicami
Ograniczanie kontaktów społecznych
Stosowanie kar cielesnych
Pytanie 52
poczucie ja
Poczucie emergentnego JA (0–2 miesiące):
zmysłowe doświadczanie siebie.
Poczucie JA narracyjnego (od 2 r.ż.):
dziecko tworzy spójną historię o sobie.
Poczucie JA subiektywnego (7–15 miesięcy):
pojawienie się intencji, rozumienie emocji drugiego.
Poczucie JA rdzennego (core self) (2–6 miesięcy):
powstaje poprzez przewidywalne interakcje.
Pytanie 53
tożsamość Marcia
Tożsamość przejęta (foreclosure)
Niska eksploracja + wysokie zaangażowanie
Moratorium
Wysoka eksploracja + niskie zaangażowanie
Rozproszenie tożsamości (diffusion)
Brak eksploracji i zaangażowania
Tożsamość osiągnięta
Wysoka eksploracja + wysokie zaangażowanie
Pytanie 54
Który z poniższych czynników jest biologicznym źródłem różnic indywidualnych?
Wpływ edukacji
Temperament
Trauma
Styl wychowania
Pytanie 55
Deci i Ryan – teoria autodeterminacji.
Kompetencja –
przekonanie o własnej skuteczności.
Relacja (związki) –
poczucie przynależności i więzi z innymi.
Autonomia –
poczucie sprawczości i wolności wyboru.
Pytanie 56
Jakie zmiany zachodzą w przetwarzaniu informacji sensorycznych w ontogenezie?
Dzieci lepiej skupiają uwagę
Dzieci wykorzystują strategie pamięciowe
Nie ma czegoś takiego jak “ontogeneza”
Dziecko stopniowo uczy się rozpoznawać i interpretować bodźce
Pytanie 57
Co to jest dziecięca teoria umysłu?
zdolność dziecka do myślenia abstrakcyjnego, hipotetycznego i dedukcyjnego
zdolność dziecka do myślenia w sposób logiczny, planowanie i analizowanie
zdolność dziecka do rozumienia, że inni mają własne myśli, uczucia i wiedzę
zdolność dziecka do formułowania zdań wielokrotnie złożonych
Pytanie 58
Etapy rozwoju moralnego według Piageta
Autonomia (relatywizm moralny) –
zasady mogą być negocjowane, zmieniane i dostosowywane do kontekstu
Heteronomia (realizm moralny) –
zasady są absolutne, niezmienne i narzucone przez autorytety, narzucone z zewnątrz
Przejdź na Memorizer+
W trybie testu zyskasz:
Brak reklam
Quiz powtórkowy - pozwoli Ci opanować pytania, których nie umiesz
Więcej pytań na stronie testu
Wybór pytań do ponownego rozwiązania
Trzy razy bardziej pojemną historię aktywności
Wykup dostęp
Pokaż wyniki To już koniec testu, na następnej stronie zobaczysz swoje odpowiedzi.