Socjalną, społeczną i kulturową

Bytową, emocjonalną i duchową

Emocjonalną, psychologiczną i fizyczną

Bytową , oddziaływań społecznych oraz wartości i celów

Bada, środowiskowe uwarunkowania rozwoju człowieka oraz to jak człowiek, kształtuje środowisko swego życia

Bada, jak środowisko deteminuje rozwój człowieka

Bada w jaki sposób społeczeństwo wpływa na człowieka

Zespół czynników, które mają wpływ na rozwój i dobrostan człowieka

To wszystko to co nas otacza

Jest to otoczenie, miejsce, obszar może też teren w którym znajduję się dana jednostka

To znaczy że jest pierwszym kontaktem dziecka z innymi ludźmi

To znaczy, że rodzina jest dla człowieka grupą pierwotną

To znaczy, że z niej czerpiemy wiedzę o tym co jest dobre a co złe

To znaczy, że rodzina stwarza określone warunki (bytowe/materialne, społeczne i kulturowe) dla przebiegu rozwoju dziecka

Wyjść na zajęcia do domów kultury

Norm, wartości, wzorów postępowania czy rytuałów

Edukacji artystycznej

Wizyt w muzeach i kinach

To znaczy, że szkoła ma na celu uksztłtowanie nowych członków społeczeństwa

To znaczy, że uczy, co jest dobre a co złe. Co właściwe a co nie

To znaczy, że szkoła tworzy warunki (materialne, społeczne i kulturowe) dla przebiegu rozwoju dziecka

To znaczy, że jest instytucją, która zajmuje się edukacją młodego pokolenia

Struktur ról i pozycji

Metod wychowawczych

Relacji z innymi ludźmi

Do szkolnych norm i wartości

Stylów wychowawczych