stopień w jakim materiał testowy jest reprezentatywny dla badanej cechy. Np. test wiadomości szkolnych powinien równomiernie dotyczyć wszystkich zagadnień omawianych w ramach danego przedmiotu.

stopień w jakim wyniki badań testem pokrywają się z oczekiwaniami teoretycznymi

test powinien przewidywać kryterium aktualne (np. testy psychoorganiczne, badające występowanie uszkodzeń mózgu)

zadaniem testu jest przewidywanie zachowań lub osiągnięć w przyszłości (np. ukończenia szkoły)

test robi na badanym wrażenie zgodne z oczekiwaniami badacza

zjawisko, o którego wystąpieniu chcemy wnioskować. Może ono być zarówno obserwowalne jak i nieobserwowalne, od czego zależy dobór właściwego wskaźnika

wskaźnik mierzący i pozwalający na analizę czasów reakcji

wariancja wewnątrzgrupowa, nie zostaje wyjaśniona