semiotyka kolokwium

Zdanie ,,q” wynika ze zdania „p”, gdy stan rzeczystwierdzany przez „p” jest przyczyną stanu rzeczy stwierdzanego przez „q" - Kamień został wrzucony do wody --&rt; Kamień jest w wodzie

Wniosek wynika logicznie z przesłanek

Dwa przedmioty mają pewną współwłasność i te dwa przedmioty są wszystkimi które mają inną wpółwłasność --&rt; z posiadania drugiej wynika posiadanie pierwszej. AM i JS byli ofiarami nieszczęśliwej miłości & Było dokładnie dwóch wieszczy: AM i JS --&rt; każdy wieszcz padł ofiarą n. miłości

Skoro pewnym elementom pewnego zbioru przysługuje dana cecha, wywnioskowuje się, iż przysługuje ona wszystkim elementom tego zbioru

Wybieranie z konkurencyjnych hipotez, czasami stosuje się schematy wnioskowania - kanony

Dedukowanie na podstawie wspólnej cechy --&rt; wyprowadzanie teorii. Choroba--&rt;jeden wspólny dla badanych składnik--&rt;diagnoza

jedynym czynnikiem, który pojawił się w wypadku chorej osoby D, a nie występował w wypadku zdrowych było czytanie tekstów Carnapa. (Funk, ryż i beri-beri)

zaobserwujemy zmiany w natężeniu zjawiska w zależności od sytuacji towarzyszących

Współwystępowanie A B C X Y Z, 1) usunięcie A --&rt; znika X, 2) usunięcie B --&rt;znika Y -----&rt; zależność pomiędzy C i Z

wnioskowanie poprawne ale niekompletne ponieważ pominięta została oczywista przesłanka. a traci głowe dla b --&rt;a kocha b (pominięte: jeżeli ktoś traci głowe to znaczy ze kocha)

argumentacja, o której jej autor jest przekonany, że jest logicznie poprawna, a w rzeczywistości jest niepoprawna

świadome, celowe przedstawienie argumentacji niepoprawnej jako poprawnej

nieświadome, mimowolne przedstawienie argumentacji niepoprawnej jako poprawnej

,,błąd formalny’’: wniosek nie wynika logicznie z przesłanek: Jeżeli M ukradł samochód to jest złodziejem. M jest złodziejem --&rt; M ukradł samochód

Charakterystykę danej całości przenosi się na poszczególne jej elementy: Rodzina gdzie rodzice kradną -&rt; dziecko też jest złodziejem

Charakterystykę pewnych jednostek przenosi się na całość, do której należą

Jako przesłankę wykorzystuje się stwierdzenie, które domaga się uzasadnienia w takim samym stopniu jak wniosek lub bardziej. Błąd polegający na przyjęciu jakichś przesłanek bez należytego uzasadnienia stopnia pewności, z jakim przesłanki te się uznaje

Jako przesłankę wykorzystuje się stwierdzenie,tożsame z wnioskiem (choć zazwyczaj wyrażone za pomocą innego zdania gramatycznego) lub takie,dla którego wniosek jest warunkiem koniecznym.

Próbując uzasadnić jakąś tezę, argumentujący w istocie uzasadnia inną tezę.

Przynajmniej jeden z pojawiających się we wnioskowaniu istotnych terminów jest użyty w co najmniej dwóch różnych znaczeniach.