Pedagogika społeczna

Rousseau

Mager

Arystoteles

Platon

na przełomie XIX/XX wieku

w starożytności

w renesansie

w oswiecieniu

bycie wierzącym

stabilna/bezpieczna relaja z rodzicami

dostęp do szczepień i służby zdrowia

bycie mężczyzną

dostęp do transportu publicznego

Gdy system oświatowy danego państwa przewiduje/akceptuje zróżniowanie jakości kształcenia w szkołach

Gdy rodzice nie mogą dowolnie wybrać placówki, w której ucy się ich dziecko

Gdy system oświatowy danego państwa nie wdraża powszechnego, dostępnego i obowiązkowego wychowania przedszkolnego

Gdy dostęp do wysokiej jakości edukacji nie jest taki sam dla różnych jednostek grup uczniów/uczennic

emancypacyjna

niemiecka

amerykańska

kontynentalna

Możliwość porozumiewania się z innymi ludźmi (znajomość języka lub dostęp do tłumaczenia)

możliwość wyboru szkoły przez rodziców

przejrzyste, zrozumiałe dla wszystkich i wszechobecne instytucje państwa demokrtycznego np spotkania z radnymi, punkty wyborcze

umiejętność czytania (ze zrozumieniem) każdego człowieka/obywatela

realizację założenia o konieczności zapewnienia dostępu do "życiodajnych wód" (dorobku ludzkości) każdemu dziecku narodu

realizację założenia w wenętrznych możliwości człowieka, który jest jak bijące źródło, które to źródło trzeba skierować na właściwe tory

ochronę planety przed nadchodzącym kryzysem klimatycznym